青年教師，充滿活力，敢于創新，是學校改革與發展的重要力量，承載著學校未來發展的無限希望。近年來，一批又一批優秀的青年教師走進了海安中學。他們懷揣教育理想，以飽滿的熱情投身于教育教學事業中，在教學、科研、班級管理等方面取得了突出的成績，為學校的發展注入了新的活力，譜寫了絢麗多彩的育人華章。為展現青年教師的成長歷程，我校特推出“相信成長的力量”系列推文。讓我們通過這些推文，共同見證青年教師在海中教育大家庭中的成長與蛻變。本期人物——物理教研組徐仁杰老師。

個人簡介：

徐仁杰，畢業于華中師范大學，中共黨員，碩士研究生，中小學一級教師，2022年被評為南通市優秀教師，海安市骨干教師。曾獲江蘇省高中物理優課評比一等獎，江蘇省高中物理實驗創新評比一等獎，南通市信息化教學能手大賽一等獎。

【教育理念】 育人先育心，好的老師是一盞燈，點亮孩子的心燈。

【教育故事】

徐老師的課堂教學始終秉承“在真實情境中發現問題，在實驗探究中研究問題，在概念原理應用過程中解決問題”的教學理念，瞄準教育教學前沿，不斷創新方法，把教學和育人有機結合。在多年的工作中，始終如一地用愛心對待每一位學生，以耐心陪伴每一位學生，以信心激勵每一位學生，從年輕教師逐步成長為教學骨干。

春風化雨、潤物無聲

堅硬如石，柔情似水，但滴水終究可以穿石。教育需要有水滴石穿的耐性和默默耕耘的精神。2021年江蘇新高考方案實施以來，徐老師連續三年任教高三，他知道學生在學習物理方面有一定的難度，有時稍顯力不從心，他時刻關注學生的學習狀況：面對基礎薄弱的學生，及時提供幫助，梳理公式的每一個符號，吃透每一個知識點，爭取不丟基礎分；面對成績穩定的學生，注重查漏補缺、串點成線，構建知識體系，爭取更上一層樓；面對基礎較好的學生，注重歸納解題方法，從多維度研究物理，爭取成績沖頂。他一直在做學生物理學習上的“陪伴者、支持者、引領者”……

創新發展、精進開拓

教書要有“工匠精神”，于漪說“一輩子做教師，一輩子學做教師”，就是工匠精神的體現。每一節課要做到精益求精，除了精心備課還要不斷更新觀念，與時俱進。

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”——徐老師是這樣鞭策自我的；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”——徐老師是這樣做的。他積極在各類比賽中磨礪自己，提升自己的業務水平和專業素養。2021年，他帶兩個高三畢業班又要代表南通市參加江蘇省優課比賽，半年時間，面臨備賽和高考的雙重壓力。為了不落下教學，常常備賽到深夜，功夫不負有心人，憑借著扎實的基本功以及創新的實驗設計，徐老師最終在省優質課比賽中獲得一等獎。

教研結合是迅速掌握教育教學規律、熟悉課堂教學、站穩講臺的好方法。為了讓自己成為研究型教師，徐老師經常撰寫論文、研究課題，近四年發表省級論文3篇、中文核心1篇，參與省、市級課題3項，主持海安市級課題3項。

踐行使命、篤行不怠

教師的使命是教書育人，在踐行使命的過程中，需要牢記自己的理想、信念，將熱情、才智毫無保留地獻給學生和教育事業。徐老師連續3年被評為校優秀共產黨員，他始終將教育工作視作自己的終身事業，也時刻牢記作為一名教師的使命與責任，始終踐行“安靜做自己，純粹做教育”的準則，力爭為海中教育的高質量發展貢獻自己的一份力量。